TRABAJANDO POR LA IGUALDAD

Trabajar en pro de la igualdad es una tarea que nos compete a tod@s, y especialmente a los docentes. De cara a la conmemoración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, hemos programado diferentes actividades para trabajar en cada uno de los niveles dentro de la Semana de Igualdad, que incluye también las dos semanas posteriores a esta fecha, no queremos que la igualdad se recuerde solo un día concreto.

La mayoría de las propuestas para los diferentes niveles, giran en torno a la eliminación de los estereotipos. Los estereotipos son prejuicios, ideas preconcebidas, que se han ido transmitiendo a lo largo de la historia. Son construcciones culturales y sociales que atribuyen roles, características, atributos, capacidades, etc a las personas según su género.

Los estereotipos aún están muy presentes en nuestra sociedad, en los medios de comunicación, en la publicidad, en el lenguaje, en la asignación de responsabilidades, en las relaciones afectivas, etc Su eliminación es un camino necesario hacia una ciudadanía plena para hombres y mujeres.

Resumen de las propuestas de actividades para los diferentes niveles:
- PROPUESTA PARA 1ºESO
- PROPUESTA PARA 2ºESO
- PROPUESTA PARA 3ºESO
- PROPUESTA PARA 4ºESO

En este vídeo del Secretario General de Naciones Unidas se lanza un mensaje en relación a la paridad. El significado y contenido de este mensaje es ineludible: el problema de fondo de la igualdad es una cuestión de poder, por eso es necesario empoderar a las mujeres, aunque sea una palabra que no guste a muchas personas, que mejor ejemplo que Naciones Unidas sea el primer  organismo en establecer esa paridad.

TRABAJANDO POR LA IGUALDAD: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 1ºESO

ACTIVIDADES PARA 1º ESO

Analizando estereotipos:
Primero realizaremos un trabajo previo antes del visionado de los vídeos.
Para ello, seguiremos las pautas de la siguiente ficha
En el siguiente vídeo patrocinado por UNICEF nos muestra los estereotipos que el imaginario social trasmite a las niñas.
            

TRABAJANDO POR LA IGUALDAD: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 2ºESO

ACTIVIDADES PARA 2º ESO

  Se puede utilizar como guía la siguiente ficha . Visionado del corto "Un sueño imposible". Se trata de un corto de animación, patrocinado por Naciones Unidas, que aunque de los años 80, nos sirve aún para ilustrar la situación de la mujer en muchos contextos. Es importante prestar atención al papel que desempeña cada miembro en el vídeo y después sacar conclusiones propias.

             
 A continuación, vamos a cumplimentar de manera personal la ficha "Quién hace qué", para después debatir en clase los roles y papeles que cada uno tenemos asignados en nuestra casa.

TRABAJANDO POR LA IGUALDAD: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 3ºESO

ACTIVIDADES PARA 3º ESO

Las actividades propuestas para este nivel están relacionadas con el análisis de canciones y de publicidad. Se trata de analizar la letra de canciones que habitualmente escuchan nuestros jóvenes y que solemos consumir de manera acrítica sin prestar atención a las letras, que en muchas ocasiones, cosifican a la mujer o la muestran como mero objeto de deseo sexual.
Para el trabajo de estas sesiones, se recomienda seguir la ficha para el tutor@

Algunos ejemplos de canciones, pueden se las siguientes:
Maluma, "Cuatro babies"

        

La letra habla por sí misma (y el videoclip también, aunque no lo pongamos aquí): "Estoy enamorado de cuatro babies. Siempre me dan lo que quiero, chingan cuando yo les digo, ninguna me pone pero". Machista ¿dónde? (ironía).

TRABAJANDO POR LA IGUALDAD: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA 4ºESO

ACTIVIDADES PARA 4º ESO

En el siguiente vídeo se realiza un análisis histórico-antropológico en el que se da una explicación a las causas del sistema actual. Tradicionalmente el hombre ha tenido roles y se le han atribuido características, tales como, fuerza, agresividad, dominio, etc. En cuanto a la mujer se le han atribuido roles y características relacionados con el cuidado, la reproducción, la belleza, etc.

El vídeo aboga por una sociedad más igualitaria en la que tanto hombre como mujeres estén involucradas en la toma de decisiones y además incluyamos en nuestro sistema características atribuidas predominantemente a las mujeres, como el cuidado, la colectividad o la cooperatividad, todo ello con la idea de crear un mundo más sostenible y equitativo.
Para el trabajo de esta sesión puede seguirse el modelo propuesto en esta ficha.

               
Tras el visionado del vídeo se realizará un debate en la clase.

DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

La brecha entre hombres y mujeres en el mundo de la ciencia es un hecho constatado. Aunque las mujeres siempre han estado en la ciencia, muchas veces no las hemos visto porque la historia se ha encargado de esconderlas. Sin embargo, a día de hoy, aunque el número de mujeres en el ámbito universitario de manera global, se ha incrementado, no lo ha hecho en la misma proporción en las carreras de ciencias. En esta web, se pueden comprobar los datos estadísticos que nos informan de esta situación en los últimos años en España.