PROYECTO "SOMOS MÁS"

Nuestro alumnado de 3º y 4º ESO van a trabajar en tutoría el Proyecto "Somos Más", cuyo objetivo es combatir y prevenir el discurso del odio y la radicalización en las redes sociales.

El proyecto comprende varias actividades, como son la formación del profesorado, así como el desarrollo de la estrategia didáctica, basada en un juego de cartas con desempeño de roles, y por último, la participación en un concurso a través de la realización, por parte del alumnado de distintos productos: vídeos, textos, creaciones plásticas y artísticas, en la que se muestre lo aprendido.

#SomosMas se plantea combatir aquellos mensajes y actitudes xenófobas, racistas, homófobas, etc, en definitiva intolerantes que promueven determinadas personas y/o grupos extremistas. Por ello, la campaña, pretende inculcar un uso adecuado de las redes sociales, utilizándolas como vehículo de difusión y comunicación de valores prosociales.

En este enlace se puede encontrar toda la información del proyecto. Así mismo, podemos ver la presentación de la campaña en los medios de comunicación.

  

               

            

Ocho youtubers combaten el odio en internet en la segunda edición de 'Somos más'

FORNO NATIVOS DIGITALES: CONTENIDOS PARA TUTORÍA

El Foro Nativos Digitales es un programa educativo destinado a promover entre los alumnos la reflexión sobre el uso que realizan de teléfonos móviles, ordenadores y tabletas, sitios web, redes sociales, aplicaciones, juegos electrónicos... y sobre otros temas en torno a la actualidad de las tecnologías emergentes.

En la actualidad, prácticamente todos nuestros menores tienen acceso a las tecnologías y a las redes sociales y cada vez crean perfiles en las mismas en edades más tempranas, por lo que, es imprescindible formarlos para desenvolverse en ese mundo virtual y ser conscientes de su comportamiento en internet.

EMPEZAMOS EL AÑO CON LA POSTEVALUACIÓN!

Tras recibir las notas en diciembre y las vacaciones, a la vuelta, toca revisar los objetivos que nos propusimos en el primer trimestre, el horario de estudio y los compromisos para este segundo trimestre.

Será necesario revisar los resultados obtenidos y las causas de éxito o fracaso que los motivaron.

Para ello, los tutores-as pueden seguir esta guía.

REFLEXIONANDO: PRE-EVALUACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN

Nos acercamos al final del trimestre y toca hacer balance. La Evaluación  es uno de los elementos más importantes del sistema. A principio de curso, todo el profesorado informa sobre los criterios de evaluación que va a emplear en su materia, que herramientas e instrumentos de evaluación utilizará, y qué tiene que conseguir cada alumno-a para aprobar.

Por tanto, ahora que queda poco tiempo para recibir las calificaciones de la primera evaluación y después de un trimestre de trabajo, es necesario llevar a cabo una sesión de tutoría específica para tratar este tema, fundamentalmente para conseguir los siguientes objetivos:

- Reflexionar de forma crítica sobre el trabajo individual

- Analizar la convivencia dentro del grupo

- Proponer medidas y/o propuestas, si fuera el caso, para los objetivos anteriores.

FORO NATIVOS DIGITALES: NETIQUETA (para todos los niveles)

Iniciamos el desarrollo del Programa Foro Nativos Digitales, con el bloque de Netiqueta. Este bloque será común para todos los grupos, aunque en el desarrollo posterior, nos centraremos en contenidos diferentes para cada nivel de la ESO.
Aquí se puede ver la distribución prevista de los contenidos.

¿Qué entendemos por Netiqueta? Hablamos de ella cuando hablamos de pautas básicas de actuación en la red. La palabra viene de "Net" (la red de internet) y etiqueta, referido a buenas maneras, es decir, nos estaríamos refiriendo a las normas adecuadas de cómo actuar en la Red.

¿Por qué elegimos empezar con este contenido? Consideramos prioritario que los estudiantes conozcan las normas básicas para relacionarse en la red, ya que la interacción con otras personas es la actividad prioritaria en las Redes Sociales, se hace imprescindible conocer las reglas básicas para hacerlo.

EL IES RODRÍGUEZ MOÑINO CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA

Como docentes tenemos la obligación ética de educar para la igualdad y la prevención de la Violencia de Género; por ello se han llevado a cabo diversas actividades desde las tutorías y hoy viernes 23 de noviembre hemos realizado un breve acto simbólico para manifestar nuestro rechazo a la Violencia de Género.  En este acto se han leído poemas y un manifiesto, acompañados al violín por la profesora de música, Beatriz Caballero. Aquí podemos ver un vídeo resumen del acto y fotos del mismo.

  

  #25N en el Moñino from Ana Cobos on Vimeo.

#25N: CAMPAÑA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Desde que hay registro de ello, en 2003 han muerto asesinadas casi 1000 mujeres por sus parejas o ex-parejas y 27 menores desde 2013. Todos somos capaces de identificar ese tipo de violencia machista, pero la violencia contra la mujer puede adoptar muchas otras formas: violencia institucional, violencia simbólica, violencia laboral, violencia sexual, violencia psicológica... 

La ONU, en su web de la OMS, define la violencia contra la mujer como:  «todo acto de violencia de género que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada».